算命的热度
互联网的发展不仅方便了人们的日常生活也让算命这种古老的行当变得更容易参与和更加火爆云直播中大量主播正在带领网民云算命云看相云看风水此类视频播放量动辄上万高者达到几百万粉丝众多线上算命不光体量大而且形式更多从在线相面看手相算卦到姓名电话号码车牌号公司名称查吉凶等似乎只需点点鼠标动动指尖就能预判前程掌握命运各种起名账号动辄百万粉丝
超过三分之一中国人信算命
1999年2月2日光明日报一篇文章中国科协大型调查表明我国科普形势严峻报道中国公众相信算命的人由1996年的287上升到355增加了近七个百分点按照当时人口规模计算约有45亿人相信算命
中国科普研究所发布了中国公民素质调查主要结果显示2007年我国公民不相信迷信者的比例为594有些相信和很相信算命的人数上升到54亿人该项调查将当时比较流行的五种迷信方式求签相面星座预测周公解梦和电脑算命等设计成一组测试题当被调查者对每一种形式都选择了尝试过不相信没参与过不理睬或不知道时即被初步认为是不相信迷信者如下表所示
表公民素质调查数据
为了更加准确地测试出真正不相信迷信者的比例在这组问题之后还追加了一个问题要被调查者回答在过去的一年中您用过哪些方法治疗和处理健康方面的问题可选13项以便进一步鉴别出不相信迷信者只有同时未选择祈求神灵保佑者才被认定为不相信迷信者
美国普度大学2011年的研究也表明中国有145亿人相信风水141亿人相信财神362亿人过去一年里曾经算过命或者看过相相信算命和科学素养有关2018年中国科协组织开展了第十次中国公民科学素质抽样调查形成了2018中国公民科学素质调查主要结果该报告中显示了2001年到2018年公民科学素质达标比例如下图所示
图中国公民科学素质达标比例
调查结果显示中国公民的科学素质水平快速提升2018年我国公民具备科学素质的比例达到847比2015年的提高227个百分点为完成国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要中2020年公民具备科学素质的比例超过10的目标奠定了坚实基础同时该报告的数据表明学历越高科学素质达标比例越高
笔者认为尽管科学素养达标人群比例有所提高但比例还是偏低科学素养的缺失不仅导致迷信横行还会导致工作不认真人浮于事容易受骗等问题不利于国家和社会的发展
什么是科学素养
公民的科学素养包括了解必要的科学知识掌握基本的科学方法和崇尚科学精神这足以说明为什么学历越高科学素养越高
中国科协该课题组专家提出缺乏科学精神是公众容易上当受骗的重要原因公众对迷信活动存在盲从从众心理缺乏怀疑批判精神这从一个侧面反映出中国公众缺乏科学精神目前的教育对于科学知识传授以及科学方法的教授十分重视但对于科学精神的培养则十分薄弱之所以如此笔者认为是对科学精神的理解和培养上存在问题故笔者着重来谈谈科学精神的内涵以及培养期望能够为提升我国公民科学素养做点微薄贡献
什么是科学精神
对于科学精神向来有各种不同的理解或定义本文摘录了一些定义或说明有助于理解科学精神的内容
1维基百科
科学精神是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式是体现在科学知识中的思想或理念科学精神包括求实精神创新精神怀疑精神宽容精神等几个方面其中最主要的是求实与创新
2百度百科
1科学精神是指科学实现其社会文化职能的重要形式强调理性与实证性是科学精神的核心探索与创新是科学精神的活力
2坚持以科学的态度看待问题评价问题而不借用非科学或者伪科学的手段叫科学精神
3科学精神就是实事求是求真务实开拓创新的理性精神基本概括为批判和怀疑精神创造和探索的精神实践和探索的精神平权和团队的精神奉献和人文的精神
4人类对科学精神的追求体现在以下方面理性精神实证精神求实精神可重复和可检验求真精神探索精神创新改革精神严格精确的分析精神协作精神民主精神开放精神实践精神批评精神
3中国科学报访谈视点20141226什么是科学精神作者李醒民
科学精神的两大支柱实证精神和理性精神这两大支柱支撑着科学精神的整个规范结构乃至支撑着科学的摩天大厦
4科学网2020121重温科学精神作者秦四清
科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念价值标准和行为规范是贯穿于科学活动中的基本的精神状态和思维方式科学精神就是实事求是求真务实开拓创新的理性精神实事求是是科学精神的核心求真务实是科学精神的灵魂开拓创新是科学精神的关键此外质疑与包容是科学精神的属性
5科技日报评论员文章准确把握科学精神的深刻内涵科学精神论场真正对科学精神做一个十分精准各方一致认可的界定并非易事文章认为求真是科学精神的灵魂务实是科学精神的根本质疑是科学精神的属性包容是科学精神的气质创新是科学精神的关键科学精神是一个有机整体不能割裂开来
除此以外还可以查到很多对科学精神的解读性文章和科学家的观点真正对科学精神做一个十分精准各方一致认可的界定并非易事笔者认为求真是科学精神的核心科学精神就是尽可能逼近真实或极限包括对自然社会等规律的掌握通过创新逼近人类能力或技术极限等务实质疑包容创新等都是基于求真或是求真所需的的
从求真角度我们来看目前存在的问题中医为什么不能说清楚药理和副作用教育的目标为什么主观且不清晰日常工作中为什么不能尽力搜集足够的决策所需信息项目总结时为什么不说存在的关键问题为什么会把概率可能性说成绝对可能性为什么只有一两例成功的案例就宣传普遍适用给我时间可以提出很长一串问题这些问题的存在虽然和从业者能力有关但笔者认为和科学精神缺失有很大的关系
高校如何培养学生的科学精神
由于科学精神的广泛缺失就涉及到教育的改进了在高校如何培养科学精神我认为可以从以下几个方面着手
1内涵研究从上面的描述可以看到科学精神虽然定义或描述上有差异但通过分析可以将内涵提炼和整理出来并将其转变为可以评价的指标如求真方面可以通过逻辑的严谨性结论是否离真理近了一点表达是否客观等角度进行评价质疑方面可以通过课程中是否能够对一些已有结论从某种角度提出质疑是否能提炼出有研究价值的问题在思辨式论坛上是否能够对发言者的结论进行分析和辨析等
2大量的案例讨论目前有大量的正反案例可以通过这些案例使得学生对科学精神逐步理解
3日常要求对学生的日常行为提出要求如试验结果评价尽量客观化报告中描述尽量减少使用或不使用形容词要提出更好的解决方案或得出更准确和逼近事实的结论等
4榜样作用科学精神的塑造是潜移默化的如果老师不具备科学精神学生则很难形成合格的科学精神素养要提升老师的科学精神素养并要求老师在教学和科研中体现科学精神
观点讨论是什么造成了学术界的科学精神之殇
我国正在向着科技强国目标迈进此时强调科学精神素养的培养刻不容缓正是基于目前在科学精神上存在的严重问题中国计算机学会CCF青年计算机科技论坛YOCSEF学术委员会AC对科学精神问题十分关注计划于12月19日召开一个关于学术界科学精神的观点论坛是什么造成了学术界的科学精神之殇试图在剖析科学精神内涵的基础上探讨存在的问题和问题根源提出塑造科学精神的思路和切入点推动我国科学精神的建设提升我国整体科学素养水平如果你也对科学精神话题感兴趣欢迎关注CCFYOCSEF网站yocsefccforgcn上的动态信息报名参与
