你如果去到图书馆找书什么类型的书最宝藏非文献莫属什么是文献呢文者典籍也献者贤也
因为古代没有录音工具贤者献之言只有转化为文以后才能流传后世于是献不断转化为文世人就逐渐把文与献二字合为一个词来用表示文书典籍的意思了
看到这儿觉得有些劝退了别急我们特别邀请到了文献分社的编辑黄婷婷来给各位做一些更加详细的科普看看文献图书和你平时常看的书有什么不同丛书和汇编是一个意思吗或许文献图书背后的故事其实更加深厚和有趣
01图书馆里藏着的秘籍
究竟什么是汇编
大家好我是今天的值班编辑黄婷婷
在图书馆的隐秘角落收藏着一类武zhen功xi秘wen籍xian各门各派得之则生弗得也没关系因为用或不用TA就在那里这类秘籍通常会放在图书馆书架的最高层抬头仰望才见神秘莫测而使用者较少估计只有研究僧或专门研究这类秘籍的学者们会有目的地去寻找TA们高处不胜寒但珍稀文献也可能并不神秘或许TA们更希望被更多的读者所熟悉
秘籍的形成有其特定的规律成书的表现形式之一便是大家较为熟悉的汇编汇编在现代汉语字典中有两个解释一是作为动词指把文章文件等汇总编排在一起一是作为名词指编在一起的文章文件等多用于书名将某一类同主题的资料文件以特定的体例编辑在一起或以特定的主题将珍稀文献汇总在一起出版就成了我们所说的珍稀文献的汇编
2020年4月出版的贾江溶藏稀见清代科举史料汇编共20册便是众多汇编中的一种TA依托于收藏家贾江溶博士的主题收藏之一清代科举实物文献并由贾江溶博士主编收录的均为稀见的科举史料文献内容涵盖了清代科举的各个方面如童试乡试会试殿试各级别考试的文献比较罕见的武科举文献私塾课本塾师聘书童试试题试卷准考证四川学政主持童试所各地考棚收规银明细册悬挂于贡院外的考场告示乡试题目和试卷林则徐发布的江南乡试点名程序皇帝任命乡试会试主考的排单修缮贡院号舍的官文考生参加乡试会试前的算命签武科举试卷武科举外场成绩册兵部发武举人参加会试公文学政颁发的考生中式捷报等等
这类汇编在成书之前是收藏家们的藏品但经过整理出版后其学术含量与学术价值的功能性便凸显出来对促进某一领域的研究大有益处同时因资料的稀见汇编成书后的武功秘籍常常受到各大图书馆和研究者的青睐会飘洋过海走入外国的图书馆
需要说明的是汇编与丛书是不一样的现代汉语字典解释丛书意为由许多书汇集编成的一套书如我们陆续推出的蛾y术丛书清学集林师顾堂丛书等已出版有四库全书总目经部论语义疏戊戌六君子遗集藏书纪事诗藏书纪事诗笺正春秋穀梁传注经义述闻二种等主要收录的是具有较高的学术价值建国以来没有点校本或未曾单册影印过或具有鉴赏艺术价值的图书以及版刻精良字体优美册数规模不大的精品文献图书而我们对珍稀文献的资料汇编侧重的是资料的唯一性以及经过整理出版展现出的学术价值
丛书们
说到出版这类武功秘籍的整理历经了这样几个简要的流程
首先整理后的书稿在按一定的逻辑分类整理并经三审后析分成册其次让照排员修图编辑核图无误后照排员套版随后进入校对付印发行一系列规范流程在照排员修图阶段我们一般将图片处理为灰度图这是目前业界影印图书的常规做法将图片修成灰度图的好处在于一可以保真最大程度地保存文献底本承载的文献信息和历史信息二经济适用与四色印刷即通常说的彩印相比出版的成本没有那么高比较适合大套图书的影印即便如此与普通的单本图书相比读者们面对大套图书的定价和资料的专业性时常常望而止步更多的读者也只会在有实际需要时目标明确地去图书馆科研机构查询翻阅
曲阜师范大学图书馆藏孔子故里儒门文献汇编待刊左为灰度图右为原图
02你也可以轻松接触文献
聊聊收藏背后的故事
如何让武功秘籍以时光倒读机的方式回望过去以另一种方式传递给更多的读者让文献承载的历史场景一幕幕以较为轻松活泼篇幅短小的形式重现将被遮蔽的过去重启它的未来
我们决定以贾江溶藏稀见清代科举史料汇编收录的资料内容为依托出版汇编的故事版收藏家通过轻松愉快的单本图书与读者聊一聊收藏背后的故事从实物中的科举视角出发在充满未知与期待中拼接出完整的历史事实一起重温科举时代的那些琐忆看看拍场捡漏是不是劫后余生同时展开科举普及对话以科举文物为中心用科举学研究之法利用科举实物去撬动科举实物文献大众普及的杠杆这本清漳采杏初集木铎堂藏科举文物谭后简称清漳即是我们设想中打通大套汇编和学术科普的一个开始和尝试
书名中的清漳采杏初集对作者而言有着别样的重要意义一是作者的收藏始于清漳书院的几份考卷二是采杏喻指古代学子高中后的杏园游宴及第新春选胜游杏园初宴曲江头初集指代本书为作者探索实物中的科举的尝试以木铎堂藏科举文物谭为副书名木铎堂为作者的堂号科举文物则是作者藏品种类的全称从收藏者的观点来研究科举文物中的历史就等于从科举实物看科举史从科举实物看中国史清漳由三十篇文章组成每篇文章依托作者的收藏经历而展开叙述独立成故事每一个故事都配有稀见的科举文献图版按照汇编收录和修图的标准来处理每一幅插图供读者朋友鉴赏每个故事按照学子学习阶段的不同而又分为五个篇章分别是发蒙篇肄业篇进学篇异闻篇金榜篇
其中发蒙篇主要介绍木铎堂科举收藏的缘起经历经验和观点肄业篇收录了木铎堂的科举收藏故事进学篇则从科举制度研究的视角对科举各阶段程序作了简要介绍异闻篇通过对科举相关的奇闻异事的叙述展现了鲜为人知的科举生态金榜篇则有意从别样的视角解读大众熟知的历史名人
收藏家尝试在与实物文献的对话中帮助读者理解真实的中国科举既立足科举实物文献又以将科举文物收藏与科举学研究相结合以科举时代的小人物小事件珍稀文献为切入点历史性地解读隐藏在科举时代所不为人知的小世界故而我们不妨看看清末取消科举考试之后站在十字路口的他葛陛纶该何去何从
03小人物看大世界
科举考试究竟考什么
1897丁酉光绪二十三年天下无大事日子照常过但这一年对名不见经不传的怀揣由浙江布政使恽祖翼签发票卷其相当于准考证进入考场的考生葛陛纶来说应该是紧张而难忘的事与愿违这一年的乡试葛陛纶名落孙山1903光绪二十九年葛陛纶再次参加乡试依旧还是没能考取举人这一年的乡试应该是他参加的最后一场1904光绪三十年清政府颁发奏定学堂章程1905光绪三十一年清政府宣布停止一切乡试会试有千余年历史的科举考试终于寿终正寝葛陛纶的仕途梦也随着科举的废止而破灭
1905年之前葛陛纶作为一名应试学子为了能在科举这种标准化考试中发挥出色除了在经史子集方面下功夫之外还要对二三场论策文选等科举宝典十分熟悉日本所藏稀见明清科举文献汇刊收录的清尤侗评选编著的制科古文律书即是这方面的代表作品之一据清史稿载康熙二年1663废制义三场策五道移第一场二场增论一篇表判如故七年1668复初制仍用八股新制度带来了新变化为适应这种变化尤侗编著了制科古文律书主要选录汉唐宋时的论表判策以期为应试学子提供文本方面的参考典范
在科举制度发生变化的过程中不论尤侗的编著还是其他应试用书为应试学子提供了极大的帮助1905年之后科举因时代的发展被废除这些应试用书也失去了功用这些曾经展现出多元互动历史现象的丰富科举文献成为后世了解科举制度运作仕人命运浮沉的重要遗珍也为后世研究科举制度提供重要的研究资料
站在时代转折点的葛陛纶也因自身的才华和学识在一个新的时代得以致用在废除科举考试之后新学堂遍立他转入乡间收徒授课后在上海以教书为业因教科书匮乏葛陛纶被各大书局聘用编撰教科书如民国四年1915为上海会文堂编撰的地理概论成为学校必需考试必读的宝典
正如清漳中所言葛陛纶经历了科举仕途的失意又在新学的时代潮流下完成了个人价值的自我实现成为享有盛名的知识分子对葛陛纶来说或许这才是最好的结果小人物也能有他的大世界
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