视觉中国供图以前每天回家辅导一下作业周末上几个课外班带孩子虽然很忙很累但是时间过得很快现在仅剩的一个英语课外班也停了真不知道以后这么多时间怎么打发了北京的小学生家长姜婷化名说
长久以来学生学业负担重是我国义务教育阶段的一大顽疾
今年7月24日中共中央办公厅国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见这意味着我国教育改革迈入了深水区北京师范大学心理健康与教育研究所所长教育部家庭教育指导专委会秘书长边玉芳在近日由中国青年报社北京卫视主办的青少年家庭教育研讨会上这样说
双减政策落地以来变化已经显现孩子上学时间晚了作业大多在学校完成了周末也不用再去一个个课外培训班赶场了那么多出来的时间干什么家长应该如何利用这些时间双减之后如何当父母成了摆在很多家长面前的一道必答题
与此同时中华人民共和国家庭教育促进法已经出台并于明年起正式实施这意味着家长是孩子的第一任老师已不再是说说而已而是写入了法律父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂家长是第一任老师的责任意识承担对未成年人实施家庭教育的主体责任由此家长管娃这件家事将成为法律框架下的国事家庭教育的质量在孩子成长中的重要性也越来越明显了家长必须承担起应负的责任而不能再当甩手掌柜
如果说双减之前的家长们是想尽办法鸡娃拼孩子那么依法养娃之后就要拼家长了
家长们是时候该作出改变了
改变一不能再甩锅给手机家庭教育中最大的难题是什么不少家长都投票给手机甚至有些家长把手机称为家里的不定时炸弹很多家庭矛盾都由它而起
不久前共青团中央与中国互联网络信息中心CNNIC联合发布了2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告该报告显示2020年我国未成年网民达到183亿人互联网普及率为949超过三分之一的小学生在学龄前就开始使用互联网同时手机是未成年网民的首要上网设备
这是一份针对全国近3万名小学初中高中及职业学校学生的抽样调查他们中有00后更多的则是05后和10后
这些数据的背后是网络对于05后和10后这一代孩子来说已是有如空气般的存在与上一代不同他们与网络之间的桥梁已经从电脑变成了更为便捷的智能手机
而当这些抽象数据还原为真实的家庭生活时痛苦和冲突随之而来
不碰手机儿子就是天使只要拿到手机天使瞬间就变成小恶魔北京的初一学生家长华欣化名说
不久前的一个夜里华欣起床喝水突然瞟见儿子房间里闪过一道微弱的光华欣很纳闷便轻轻地走进了儿子的房间并没有发现什么异常儿子也闭着双眼似乎已经睡着了
华欣离开前准备把放在儿子枕边的手机换个地方刚一碰到手机我就发现手机竟然是热的甚至有些烫手华欣说
就在华欣还没反应过来怎么回事儿时儿子突然坐了起来从华欣手中大力抢过了手机并瞪起了眼睛
突然发生的变化让华欣感到震惊而更让她震惊的是儿子眼中冷漠的目光
就在一抢一夺之间亲子之间的和谐不见了家庭矛盾也随之升级
问题是不是出在手机上呢
当家长们对手机恨之入骨的时候中国社科院社会学研究所研究员青少年与教育社会研究室副主任朱迪告诉家长们网络里也有风险面对网络风险时大多数青少年的处理方式是不理会她所在团队的研究显示如果分享的话他们告诉同学的比例是1624高于告诉父母1529的比例按理说父母本应该是孩子们最信任的人尤其是在遇到危险时但事实是青少年在面对网络风险时他们更多的时候选择沉默或者是告诉他的同辈朋友之后才是家长
手机难题的背后是在一次次的亲子互动和摩擦中父母正在失去孩子的信赖而这才是家庭矛盾频频发生的症结所在
研究表明青少年上网所做的事情排名第一的是学习包括查资料传递作业等等排第二的是听音乐排在后面的是游戏聊天以及短视频中国人民大学教授中国心理学会理事雷雳说从这个排序来看问题并没有家长想象得那么严重
一名中学生曾经这样对中青报中青网记者说爸妈拿着手机就是在工作查资料怎么我一拿起手机就是玩游戏他们越这么说我就越玩北京市家庭教育研究会秘书长恽梅指出现在的家庭教育中有一种经验性伤害就是父母总带着自己过去成长中的经验去要求现在的孩子
我们已经进入了后喻时代了恽梅说家长不能再把原来的经验用在家庭教育上了必须跟孩子一起学习只有如此才能真正了解孩子在此基础上才能找回原来的信任
雷雳教授指出当下网络对于青少年的成长来说还有另外一层意义
青少年为什么特别喜欢网络音乐游戏雷雳说每一个青春期的孩子都有一个成长中必须完成的心理发展任务就是解决自我认同的问题要搞清楚我是谁别人怎么看我我的未来什么样网络恰恰给青春期的孩子提供了探索的平台和空间而且在网络中犯错需要付出的代价也比较小比如一个男孩子在现实社会中穿裙子上学去可能会社死但是在网络上大不了改回来就行了
要防止青少年的网络沉溺但是绝不能用堵的办法更不能不让青少年接触网络
改变二不能再甩锅给时间家庭教育领域中存在着一种习惯性外包的现象恽梅说
以前一说到家庭教育不少家长就会说没有时间或者工作太忙于是把学知识的事交给课外培训机构把学技能的事交给专业的教练连给孩子增强营养的事也包给了外卖
是时间的问题吗
边玉芳提醒大家关注一个现象去年年初因为疫情防控的需要不少孩子和家长留在了家里按理说家长跟孩子在一起的时间增加了可以更好地实施家庭教育了但是亲子冲突却明显增加了这说明不是时间的问题一些家长不知道应该如何安排孩子很多家长不知道如何跟孩子相处边玉芳说
中国青年报的一项调查显示807的受访家长平时在家庭教育中有很多的困惑947的受访家长期待家庭教育促进法能够帮助自己缓解教育的焦虑
其实并不是家长们没有能力给孩子们制定时间表而是时间表上的内容过于单一
在由奥运冠军腾讯成长守护沟通计划发起人邓亚萍主导策划的敞开心扉的少年节目中有这样一个典型的家庭
7岁的小女孩上小学一年级学习成绩非常好但是妈妈看到周围有孩子还会额外学习一些内容担心女儿被别人赶超便四处找题每天给女儿额外加作业小女孩形容每天的题量有正反面两张A4纸那么多
这样的例子虽然极端但是并不少见
有一次我给大学老师做讲座提到家长应该把孩子40的时间空出来一位大学老师马上说那是绝对不可能的中国教育科学研究院研究员中国家庭教育学会理事兼专家委员会委员储朝晖说因为这位家长已经用学习把孩子的所有时间填满了
我们的家庭教育知识化学校化技能化的特点已经越来越突出了中国青少年研究中心研究员家庭教育首席专家孙云晓说
家庭教育与学校教育是完全不一样的教育家庭教育没有大纲和教材更没有做不完的习题家庭教育其实要经历一个去学校化的过程
家庭教育应该是什么样呢
家庭教育一定是这样的今天家里发生了一件事孩子做得不够好这时候家长的教育机会来了或者邻居家发生了一件事也可以成为家长的教育机会同样社会上发生了什么事也是家长的教育机会边玉芳说家庭教育应该发生在每一天的任何一个时刻应该就发生在饭桌上
中国青少年研究中心每5年会进行一次中国少年儿童发展状况的调查该中心2015年的调查显示有近六成的孩子每周有67天与母亲一起吃晚饭与父亲一起的比例为四成多与2010年相比有小幅增长但是同时也有近两成的孩子每周跟母亲一起吃晚饭的次数不足两次三成的孩子跟父亲一起吃晚饭的次数不足两次
参与青少年家庭教育研讨会的多位专家指出家庭教育要回归生活一家人一起吃饭是家庭生活中最典型的场景
都说这一代家长学习能力强但是会学习并不意味着会教育很多父母看书的读书笔记就很厚重要的是要把学到的内容做出来恽梅说
所有的改变归为一点就是家长要改变高高在上的姿态放下身段真正拉近与孩子的距离
中青报中青网记者樊未晨来源中国青年报来源中国青年报
