双减指的是要有效减轻义务教育阶段学生
过重作业负担
和
校外培训负担
关于校外我们已经看到了非常显著的效果无论你曾是教培业多牛多大的巨头双减一出都得凉凉
从学生的学习教育角度来看我们可以认为双减的目标就是要让孩子们回归学校把孩子还给学校
这种情况下学校如果还是过去的学校那么会有多少家长心甘情愿地把孩子还回去呢
所以双减最核心的部分其实是那些对学校提出的各项要求
例如关于提升教育教学质量的要求
例如关于作业的要求
例如关于课后服务的要求
除此之外部分地区还推行了诸如教师轮岗等政策
说实话这一系列的要求如果真的完全都落实到位我真的觉得老师已经不是老师了
他们的身份是教师保姆圣人神人的组合唯独不能让他们当个凡人
比如我们随便说3个点就行了
1课后托管服务
这算是本学期最早落实的一项双减规定吧之前很多地方确实是有的但是这个学期要求全面推行的是52而你以为这就行了
你以为这个2到点了老师就可以撤了
以山东省为例最新发布的山东省义务教育学校课后服务工作规范试行中第二十二条明确要求
对课后服务结束后仍有特殊需要的学生学校应提供延时托管服务
没有时间时间限制所以按照要求你多晚去接都得有老师服务到底
关于996工作制的定义明明白白写着
996工作制是一种违反中华人民共和国劳动法的延长法定工作时间的工作制度
但是参与托管的老师们呢
是不是给钱就不存在违反劳动法的问题了
好吧针对这个问题有了个弹性上下班班的说法在当下那么多学校都还存在师资不足到处找代课老师的情况下有几个人能
弹
得起来
还好在很多学校会选择参加托管的学生还是少数这多少还能缓解上述矛盾真的是太尴尬了
搞托管是为了给家长们减负但是家长不让孩子参加托管却成了给老师减负
2作业减负
真的像对一二年级那样不布置家庭书面作业也就算了怕就怕你真的去卡60分钟和90分钟
真的会有家长去拿这个事儿举报的
前两天看有媒体报道某中学是如何做到把作业控制在90分钟的这给我乐的被采访的老师自己都不知道自己给自己挖了一个天坑
说什么经过老师们的教研努力终于把作业量减少了然后说原来要求一天完成的练习册改成了34天完成
我的天原话真的是这样的吗不是记者后来自己瞎编的吗
课程进度不变的情况下也根本变不了除非托管改成补课过去一天之内要完成的配套作业你第一课就给延长到了34天写完那么第二课的呢第三课的呢最迟到了第四课的时候你就会发现其实学生每天还是要完成过去要完成的同等作业量
这都把老师逼成啥样了
其实真的要达到作业减负的目标那老师就必须大大的增负才行
例如所有老师的课必须课前就要认真去磨想尽办法提高课堂质量同时还得引导教育甚至要求学生们必须个个认真听
例如为了让孩子们少做题老师们就必须多做题即老师下题海然后把好题提炼出来但是这还不够因为学生们的能力是不同的所以最理想的情况是你还得结合不同的学生去布置更有针对性的分层作业
例如无论你是教50个孩子还是教一整个年级的孩子所有的作业你都得自己批改没时间批你也得自己来因为不准家长参与不准学生自己批改而偏偏各种事非但一件没少反而还多了很多事儿
例如科目多了之后老师们还得相互平衡互相妥协谁来调节谁不希望自己的孩子能学得更好一些但是6090在哪里卡着呢
3关于轮岗
以上的事情都得做的情况下有些老师还得面临被轮岗的问题
结果上下班距离可能就更远了到了新环境还要重新适应学校同事家长学生就算是你经验再怎么丰富业务能力再怎么强没几个月的时间甚至个把学期的时间想完全融入是极困难的事情
且当下大多数老师都不是一个人在战斗所谓的名师往往背后其实是一个个名工作室一个个团队
离开了这样团队在很多事情上是一定会遇到新困难的而要不要在新环境中重新组建呢
这进进出出的团队能发挥出的价值会不会大打折扣
仅仅只是上面三个点就问问如何能不给老师增负
其实还有一个更要命的问题是很多人可能会忽视的
当越来越多的家长在获得校外教育资源变得更加困难的情况下他们会对校内的教育有着更高的要求
过去我们说校外的教育机构制造焦虑催化了教育内卷等等那么校外被禁之后把孩子还给学校之后家长们就会突然变得不再在乎成绩了吗
同学与同学之间班级与班级之间学校与学校之间纵然是不公布成绩排名家长就会躺平吗就会不焦虑了吗就会没有内卷了吗
怎么可能呢
优质教育资源暂时来看就那么多所以竞争依旧激烈这种情况下只会导致更多家长往学校教育要更高的质量换句话说就是对孩子的老师有更高的要求
不是所有家长都会这样甚至有很多家长早就躺平了这种情况下老师要如何做才能够满足同一个班不同家长之间差异巨大的要求
说实话越是那些好老师负责任的老师真正热爱教育事业的老师才是最受累的老师
有人可能会问我你说了这么多你有别的更好办法吗
我没有但我认为下面几点很重要
1各种福利待遇一定要及时落实到位
2给老师最大化减负让老师有更多精力放在教学上
3对那些明明就是很努力很负责的老师我们无论是家长还是学校又或者是教育部门一定要替他们撑腰面对一些无理的要求指责抹黑就是要说不
4对那些明显就是不合格的教师要及时清退
4加快基础设施师资力量的建设最起码在数量上先满足需求实际上现在有很多机构非常优秀但是可能已经失业的老师完全可以择优吸收
5大力提拔真正懂教育热爱教育的管理人才
既然老师增负是不可避免的那么就尽量去把其他事情做得更好一些吧
毕竟再好的政策也需要一线的老师们去实施对他们多点理解支持和帮助受益的终究是孩子是所有人不是吗
